Peraturan
TAHUKAH ANDA ???
Pada umumnya, murid di sekolah rendah mula belajar untuk berdikari namun mereka masih memerlukan pemantauan daripada guru mereka.
Murid peringkat ini amat perlukan :
1. Perhatian daripada guru.
2. Diberi hadiah atau intensif.
Oleh itu, guru haruslah faham mengapa murid pada peringkat ini nakal, suka mengacau rakan, kuat membebel dan sebagainya. Inilah hakikat kejadian sebenar bagi kanak-kanak normal. :)
Menurut Erik Erison, kanak-kanak pada peringkat ini :
1.Mula mendapat pengalaman baharu.
2.Berfokus kepada pembelajaran pengetahuan dan kemahiran baharu.
Namun bagitu, tidak semua kanak-kanak akan melakukan perkara yang sama oleh kerana disebabkan oleh perbezaan individu. Tetapi hampir secara keseluruhan sedemikian. ^^
Oleh kerana murid pada peringkat ini masih memerlukan pemantauan oleh guru mereka, maka guru yang berkesan akan membentuk peraturan dan prosedur di dalam bilik darjah agar dapat mengurangkan gangguan dan meningkatkan pembelajaran. Peraturan mestilah jelas dan mudah di fahami dan di ingati agar murid boleh berfungsi dengan baik di dalam bilik darjah.
Peraturan mestilah bercirikan perkara berikut :
1. Ayat peraturan mesti ringkas dan jelas.
2.Seeloknya peraturan yang dibentuk bermakna dan dipersetujui oleh murid dan lebih bermakna jika guru bersama-sama membina peraturan dengan murid agar murid merasakan mereka dihargai dan menjadi sebahagian daripada warga bilik darjah. (DEMOKRASI dan bukan AUTOKRATIK)
3.Hadkan bilangan peraturan.
4.Seharusnya adil dan bertujuan membantu proses pembelajaran.
5.Ayat mestilah bersifat positif. Elakkan menggunakan perkataan 'JANGAN...'
6.Mestilah selaras dengan peraturan sekolah dan tidak bercanggah dengannya.
CONTOH PERATURAN:
1.Menghormati guru dan rakan.
2.Menepati masa.
3.Menghormati harta benda orang lain.
4.Menjaga kebersihan bilik darjah.
5.Mematuhi peraturan sekolah.
